講師ブログ
今日、朝はどんより曇り空でしたが、
段々と晴れ間が広がり…あっつい((+_+))！
昨日、関西地方に先駆けて、
北陸が梅雨明け宣言されましたが、
さて？そろそろこの辺りも
梅雨明けしないものでしょうか？？
今日の授業は中3生の英語・理科。
先ずは『小テスト』を行いましたが、
うん。うんうん。残念賞ですな＼(-o-)／
確かに英語の「間接疑問文」はなかなかに厄介。
でも、もう少ししっかり復習をすれば出来たはず…
そんな小言を言ってやったら、
「いや、あの〜、言い訳聞いて。
部活の試合とかあって大変やったんやて」だって。
ふむ。気持ちは分からんでもないが、
『言い訳』と自分から言ってる時点でアウトだΣ(゜Д゜)
でも、ホント彼らはおもしろい！
休み時間、何人かの女の子達が、
「『間接疑問文』、何なの！？どうしてこうなるの？？」
って、質問に来たんです。
だから、スーパー丁寧に説明したら、
「は？意味分からん！」とJちゃんにキレられました(;_:)
わだが「だからさ…」って、
今度は違う例を出して説明をしたら、
「え？え？？どういうこと！？」って言うんです。
「よし、じゃあ、違う言い方するよ。聞いてて！」
と、繰り返し説明したら、
「分かった…ような気がする」だって。
なんじゃとぉ〜(゜д゜)！
塾講師の意地で、そこはきっちり分かって欲しい！！！
と思い、休み時間に教室に戻って、
ホワイトボードにいろんな例を書いて説明。
段々、理解してきた子達が増えて、
最後まで「分からん！」とくらいついてくるJちゃんに、
一緒に質問に来た子達も呆れ顔。
「え？J、ヤバくない？？分かるやろ？？？」
とツッコまれても粘るJちゃん。
最後には、「あ！分かった！！」って喜んでくれましたが、
もうホント疲れたぜ(;^ω^)
楽しかったけどね♪
ゆーな・あいり・ななこー、
300P達成、おめでとう０(≧▽≦)０
3人ともClassⅠで競い合う仲間同士。
お迎え待ちの時によく「問題出して！」と
言ってくれるゆーなちゃん。
貪欲に勉強出来る子で、
定期テストにしっかり照準を合わせて、
バランスよく勉強するのがホントに上手い子です。
そして、あいりちゃん。
すっごく明るい子で、誰とでも仲良し。
『小テスト』で合格するとめちゃくちゃ嬉しそうだし、
失敗すると「あぁ〜」ってしょげる。
感情の変化が分かりやすい子で、
クラスの雰囲気を察知するための
『指標』みたいな存在です。
そして、ななこちゃん。
最初、RISEに来た頃は欲も無く、
どっちかといえば『ぐぅ〜たらキャラ』だったのに、
どんどん力をつけてきて、
今ではClassⅠのレギュラーに(#^^#)
いつもだいたい、わだとお互いに
悪口言い合ってるのであまり褒めないんですけどね。
とにかく、3人とも！
400Pもサクッと達成してくれ！！
期待してるからな(*^-^*)
先日、ブログで紹介した
「『ハンドジェル』、いりませんかぁ？？」って、
保護者様や高校生に向けたメッセージ。
読んでくださったお母様方から
「欲しい！」ってお声がありました。
お渡ししたら、「カワイイ！！」って。
でも、ちょっと後悔してるんですよねぇ…
デザインを風景写真じゃなくて、
わだの手描きイラストにすれば良かったなぁ。
そんなことを中3生と話してたら、
「う〜ん。恥ずかしいで持ち歩けん」だって。
「ねぇ？じゃあ、わだの写真とか…どう？？」
って言ってやったら、
「ムリ！絶対にシール剥がす！！」
「ってか、このシールに入らんやろ？？幅的に…」
いやいや。わだの胴体を見るんじゃねぇ—よ！
そこは縦横比をバランスよく縮小してくれ(‾▽‾)
わだ
