講師ブログ
今日はどんより曇ってて、
ムシムシしてましたね。
これからまたしばらく雨の日が多くなるそうです。
ホントに梅雨は嫌だなぁ。
梅雨も含めて、季節の移ろいを楽しめるような
風流な人間になりたいものですが、
う〜ん。その境地にはまだまだ辿り着けんわ(‾▽‾)
今日の夕方は小学生の英語。
6年生クラスはずいぶんとハイレベルです。
教科書改訂によって、今年度から中学で使用される
教科書のレベルを考えると、
どうしても「書き」の勉強を
やっておく必要がありますので…。
本当は小学校の英語は楽しく、
親しむことをメインにやりたいんですけどね(´Д｀)
で、わだが担当する小5も、
今年度は少しずつ「書き」の練習を取り入れます。
これまでに「アルファベット(大文字＆小文字)」・
「ローマ字」をほぼマスターしましたので、
次は簡単な単語の書き取りもやっていきたいなぁ…
でも、みんなが英語を嫌いにならないように、
とにかく楽しくです！！！
そんな小学生の授業の後は中2の数学・社会。
最初に関中のテスト結果を聞き取りましたが、
お、おう(-_-;)
なんかスゴイことになってるね。
数学100点の子をはじめ、
この調子だと400点台後半が
関中生だけで何人も出そう…いや、凄いわ。
全教科返ってくるのを楽しみにしてるね！
今日の数学の『小テスト』は
「連立方程式の文章題」でしたが、
うん！なかなか素晴らしい結果でした。
ClassⅠではほとんどの子が満点
いやいや、天晴れだぜ(≧▽≦)/
そんな中、実力者のAちゃんがまさかの不合格。
ClassⅠで一人落ち…ホント辛かっただろうなぁ。
「A、どうした？」って声掛けたら、
「計算ミス…」って、
声を搾り出すように答えてくれました。
ここ最近、Aちゃん、苦しんでるなぁ。
でも、これまでもコツコツ努力して、
復活してきたから、今回も大丈夫！！
おい、A！今回の「失敗」は、
次回の「成功」で取り返せ！！！
で、さっさとClassⅠに戻ってこい(^_-)-☆
今日は珍しくわだが再試に入りました。
最近、中2のみんな、ちょっと腑抜けてたから♪
みんな、再試ですぐに合格出来るんだから、
最初からもう少し根性入れて
勉強してこいよなぁ(-_-メ)
再試開始から30分ほどして、
目で助けを訴えてくるHちゃんとYちゃん。
「なんだよ(;’∀’)」って言ってやったら、
「出来ん！」って…えー！？キレてきやがった！！
仕方ないから先ずはYちゃんに解き方を説明してたら、
Hちゃんが「おーい。私のサポートは？？」
もういつものことながら、
ゆる〜い口調でふてぶてしい態度。
不覚にも、思わず吹き出しちゃった(´艸｀*)
そして、ついに再試に合格して、
リオ先生に「おめでとう！」って言われた後、
わだの前に来て、じーと見てくるんです。
「なんだよ！？」って言ってやったら、
「受かった。どう？」ってドヤ顔。
もう何なんでしょう、あの人？
ちょっと教室の雰囲気を締めに行ったのに、
奴にやられました。恐ろしい…わだの天敵だな。
ほくとー、
200P達成、おめでとう＼(^o^)／
今回の定期テスト、素晴らしい結果だね！
テスト前、ものすごく勉強してたから、
期待はしてたんだけど、いやいや、
ホントにすごい！
そんな彼が言ってました。
「RISEの『小テスト』の方がムズイ」
ハッハッハ！情けないこと言っとらんで、
ドンドン合格を重ねて、
さっさと300Pを達成しろ(^_^)/
昨日、中1の子から「『合理的な人』ってどんなん？」
って、質問をされました。
何かに出てきた言葉で、意味を知りたかったそうです。
一般的には「目的に合っていて、無駄がない人」とか、
「道理や論理に適ってる人」だよね。
例えを出して説明したりしても上手く伝わらず、
最終的には
「わだちゃんは『合理的な人』なの？」と聞かれました。
うっ(-_-;)
自分のこととなると、上手く判断付かないなぁ。
まぁ、確かに無駄で邪魔だと思えば、
伝統や慣習はいらんと思うところもあるし、
そうかと思えば、敢えて無駄なことをしたいと思う
気持ちもあるし…だから、『合理的な人』って、
もっと芯がしっかりしてる人じゃない？
なんて話したんです。
そんなわだの言葉を聞いた彼の答え、
「つまり、わだちゃんみたいに
てきとーで変態な人は違うってこと？？」
ハァ！？なんか言い方が腹立つわぁΣ(゜Д゜)
「てきとー」って言うなよ！
「変態」は認めてやるけどさ(＾ω＾)
わだ
