講師ブログ
天気予報、雨マークばっかですね(*´Д｀)
「時雨(しぐ)れる」程度なら良いですが、
冬なのにしっかり雨なのは嫌だなぁ…。
送迎の時の傘の出番、
今年の冬はやはり多い気がします。
今日の夜は中1の英語・理科の授業。
いやぁ〜、今日の理科の『小テスト』、
な、なんと！合格者が2名！？
作図ばかりが出題された本日のテスト、
う〜ん。まぁ、確かに採点基準は辛めだった
かもしれませんが、皆さんの解答は激甘でした(‾▽‾)
ちゃんと理解はしている様子の解答でしたので、
褒めてあげたい気もしましたが、
それにしても雑な解答が多い…
まだまだ1年生だから仕方がないのかもしれませんが、
「出題者に○をつけさせる解答」を心掛けて欲しいなぁ。
減点の仕様がないだろうって解答をつくることが大切！
我々はよく「解答に気を遣え！」と言います。
例えば、達筆過ぎて理解してもらえないわだの字。
(あ。なんか言ってて恥ずかしくなってきたわ(;^ω^))
テストの時なんかは、出来る限り丁寧に解答してました。
それでも、高校生の時、世界史の先生に、
「お前の字、『ヒエログリフ(古代エジプトの象形文字)』
と変わらんな」と言われちゃいましたけど(*´з`)
話が逸れちゃいましたが、
そんな1年生達、確実に変化が見られるようになってきました。
どう変わったかと言われると説明が難しいですが、
合格率も上がってきてるし(今日の理科はノーカウント！)、
解答を見ても、確実に勉強した『跡』が見られます。
正直、動き出しが遅かったメンバーも、
クラス全体の「伸び」に触発(というか、巻き込まれて)されて、
嫌々でも少し勉強するようになってきました。
あとはこのチャンスを上手に利用して、
一気に上昇気流に乗せたいですね。
みんな、頑張ろうぜ！！！
今日、自習に来てた中3生達に、
「どうやったら、わだちゃんみたいなメンタルになれる？
『落ち込む』とか絶対、しんやろ？？」と言われました。
おいおい、少年よ。すげぇー失礼だなΣ(゜Д゜)
まさに、そんな風に見られてることに落ち込むわ！
う〜ん。こういう質問に、
学校の先生とか塾の講師とかは
上手に答えてあげなきゃいけないのかもしれないけど、
実はそんなもんに答えとか、
正しい考え方なんてないんじゃないかな？
以前は凹んで、落ち込んでる人を見ると、
「軟弱だ」って思ったりしましたが、
いろんな生徒の皆さんを見てきて、
考え方や性格なんてそれぞれだって
思えるようになってきました。
ただ、わだ自身は凹んでも、難題にぶち当たっても、
前に進むことを心掛けてます！
どうせ凹んで悩む状況に陥ってる段階で、
自分自身はまぁまぁポンコツですからね。
そんなポンコツが考え込んでても、
なんかすげぇー解決策が出るとは思えないでしょ？
だから、とりあえずはやれることをやってみる！
やりながら考えてりゃ、意外にどうにかなっていくさ♪
…なんてことを話したんです。
すると、「すげぇーなぁ。わだちゃんて、
ちゃんとそうやって考えとるんやぁ。
なんかいい話聞いたわ。授業でもう一回言ってよ」
だって…
え？無理！思い付きで、
てきとーに話したから( *´艸｀)
いかんいかん。一番大事なことを書いてない！
『節分ガチャ』が始まるよー＼(^o^)／
ガチャから何が出るかって？
そりゃあ…豆ですな。
節分アイテム『柊と鰯の頭』にちなんで、
「めざし」も考えたんですが、
生臭いガチャはちょっと…ねぇ(^▽^;)
アタリ券も入ってますよー
わだ
